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答：能够胜任企业B/S系统软件项目开发方面的工作，相当于具有1年软件项目开发经验。毕业学员的平均第一个月的薪水在2000-3000之间，这个数字相当与北京去年毕业的、正规大学本科、已经找到工作的平均薪水，当然班上学得好的学员比这个薪水还要高，各个城市的薪水也有不同。www.027accp.com
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2、“ACCP5.0中为何没有安排Oracle课程？” |
答：首先，我们要说明的是我们课程中有Oracle课程，并且是免费的。
免费的原因是我们调查的结果，调查显示ACCP毕业的学员中，65%以上后来都没有接触到Oracle数据库，要是这样的话，每个人都交上千元钱来学习Oracle课程我们觉得不合理，也是对大部分人金钱的浪费；但是有部分学员就业确实要使用到Oracle数据库，因此，我们把Oracle的课程作为机动内容，如果推荐就业的目标企业要使用到Oralce技术，我们再在班级上集中、专题讲解。
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3、“已经是5.0的版本了，是不是内容越来越难学了？” |
答：不是的，ACCP5.0内容是非常容易上手的，甚至比上一个版本更容易上手学习。
在课程难度上设计上，我们考虑了以下两点：
1）课程难度要符合学习的规律；
整个学习过程的难度变化如下图所示：
我们可以看出ACCP5.0难度上具有以下两个特点：
A：每个学期的学习难度并不是一味上升或者下降的，而是波动起伏的，一张一弛，更方便调节学习节奏；
B：每门课程刚开始的时候，都是基本概念、原理的理解，但是到课程后面，都要结合前面的内容甚至其他课程的内容进行综合练习、训练，综合运用导致难度增加。
2）不能因为课程难就不学，最终企业所需要的技术，不管难不难，都要学，因此，到了第二学年的时候，课程是有相当难度的；
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4、“ACCP5.0为何不考虑分专业、分方向来实施？例如Java和.NET分开来学习。” |
答：这是由我们市场和我们自身产品定位共同决定的，同时选择两个技术有以下几个方面的考虑：
1） 首先，我们的定位是“进入到IT行业，能够做软件开发方面的工作”，而不是学完后成为“五年以上的开发经验的资深工程师”，因此，我们的目标与“五年以上的开发经验的资深工程师”是不一样的；“五年以上的开发经验的资深工程师”大多数只需要精通一门技术，在已经很高的薪水上获得更高的薪水（注意这个高薪并不是因为他只会一门技术，而是因为他良好的职业素养、丰富的行业经验和开发管理经验构成的），而我们是绝对不一样的，客观地讲，我们与大学毕业生一样，都是为了顺利进入到IT行业，因此，我们目前要解决的问题是有更多的选择、更宽的就业发展道路，目前Java占有将近50%的市场，.NET占有超过1/3的市场并且依然迅猛发展，我们不想让我们的学员在毕业的时候失去至少1/3的机会，如果我们只选择一个技术来学习，也不会有这么高的就业率，侧重于一门语言学习的学员，也并没有在就业的时候就有更高的薪水，相反，ACCP已经毕业的学员，既会Java又会.NET，在公司做项目有更多表现的机会；
2） 第二，从技术上讲，Java和.NET目前技术上是大同小异，我们掌握了一门技术，另外一门技术只需要花20%的精力就能够理解和掌握，这大大提高了我们课程的性价比；我们以往的统计数据表明，90%以上的优秀学员，在Java和.NET上都是有深厚功底的，而只想学一门技术的学员，往往连一门技术都学不好，我们甚至怀疑“只学Java或者.NET”是懒惰的借口；
3） 第三，计算机开发领域内的技术发展特别快，如果只学Java或者.NET会存在一定的风险，打个比方，过几年一门技术没落了，那我们可能有一半的学员对ACCP学习的投入就浪费了，为了降低这个风险，我们同时选择了两门技术。
答：计算机编程序需要掌握的英文词汇，主要集中在代码调试阅读、变量、工具界面上，统计数据表明，只要掌握其中常用的500-600个词汇，就能够解决80%以上的问题。
这500-600个词汇，在我们初中和高中其实已经学过了200个左右，剩下的不足400个单词，在我们课程中是这样解决的：
1） 在预备课程中，我们把三个阶段、每课程所涉及到的英文词汇分级，并且做成了词汇表，要求我们提前背一些；
2） 在后续的学习过程中，每课程的英文单词要求班主任监督进行背诵，检查；
通过一年半的学习、使用，这几百个英语单词是能够掌握的，所需要的是一点点决心。
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6、“从技术方面考虑，与其他产品比较， ACCP5.0最大的优势是哪些方面？” |
答：第一，我们的培训不是单科培训，我们将提供系统、全面的软件开发技术的培训，并且我们有八年这方面成功的经验；
第二，我们提供的课程是与企业完全同步的，每个产品都经过超过200位教育、行业专家长期的研讨开发出来的，因此在内容组织上、授课方法上都有成熟而先进的经验，确保学员“能够学会”、“学会了能够就业”；
第三，我们的产品融合了实训、传统教学的优秀经验，项目实训的培训只注重项目开发，不注重理论知识的讲解，对于我们自身发展、进一步提高会带来一些限制，而传统的教学，对于我们动手能力的培养相对较少，课程更新也教慢，我们抛弃了实训、传统教学不好的一面，发扬了好的一面，提供多种教学手段、训练方法，能够在保证训练量的情况下同时保证理论知识的掌握；
第四，我们的课程更注重企业所关注的职业素养的培养，在班级管理、就业训练上有专门的人员负责，确保项目经验、技术素养、职业素养三大要素全面提升和发展。
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7、Linux课程、项目管理课程、XML、UML课程在ACCP4.0中是有的，在ACCP5.0中没有了，是不是这些内容都没有了？ |
答：首先，Linux课程、项目管理课程、XML课程这些内容并没有在ACCP5.0中消失，只不过他们不是单独的课程罢了，Linux课程是作为中心补充、免费的课程来体现的（理由同Oracle），项目管理课程相关的内容融入到毕业设计、第二学年的职业素养课程中去了，XML课程在第二学期就分别在.NET、Java课程中讲解了，UML课程则作为阶段项目、毕业设计项目的部分内容。
不安排成单独的课程也是基于学习效果的考虑，以往安排成单独的课程，感觉与其他课程、项目开发结合地不紧密、学习目的性不强，这次我们在需要是项目管理知识、XML、UML知识的时候就开始讲解，哪里要用到就在哪里讲，学习的效果将会更好。
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